11月27日，在弘信学校举行了第一梯队语文教师下水文比赛颁奖仪式。仪式由袁承印老师主持，苏凡恭校长、师训科郭伟主任、师生发展中心武洪梅主任出席并为获奖教师颁奖。

袁老师宣读颁奖词，指出作文教学是语文的重任，是语文教学的半壁江山，强调了阅读与写作相结合的必要性：阅读是弓，写作是箭，只有拉满弓才能射好箭。苏校长对本次比赛的圆满完成表示祝贺，指出下水文比赛有利于发现教学问题，有利于提高教学能力，有利于指导学生的写作。苏校长的讲话高屋建瓴，启发教师们，尤其是语文教师在日常生活中多读书、多写作、多请教、多展示，以亲身实践引发学生读书的兴趣，营造充满书香的学习氛围。

仪式结束后，袁承印工作室举办了第一梯队语文教师培训活动，活动的主题是“如何设计有效的课堂提问”。

活动由第二梯队周欣颖老师主讲。周老师结合自己的教学实际，从三个方面畅谈了如何设计有效的课堂提问：一是明确课堂提问问什么，从文本的重点、疑点、细节、迁移、矛盾等方面思考课堂问题的设计；二是明确课堂提问如何设置，问题的设置需在具备引导性、启发性的基础上，力求新、奇、趣、准，面向全体学生，因材施问，同时还应注意问题的拓展与延伸；三是明确课堂提问怎么问，要循序渐进、有层次地进行提问，把握时机、有启发性地提问，难易适度、有连接性地提问，突破难点、有指向性地提问。

之后，袁承印老师充分肯定了周欣颖老师的发言，并强调提问的重要性，提问是教学过程中最常见、运用最广泛的教学方式，问的好坏决定教学成绩的好坏。提升学生阅读能力的关键在于课堂提问，要立足课堂，设计有效的问题来启迪学生思维，锻炼学生全方位、立体地回答问题的能力。

最后，师训科郭伟主任进行了总结。郭主任启发语文教师，尤其是青年语文教师，在日常工作中，落实“五个一”教学环节，同时多聆听、多学习、多研究、多总结、多努力，以躬亲实践推动学生阅读能力的提高，在奋斗中书写自己的灿烂青春。

培训中，十几位第一梯队的青年老师都表示受益匪浅，进一步明确了课堂提问的重要意义和设计思路，收获满满，信心百倍，决心学以致用，进一步把语文课上好。