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他扎扎实实,持之以恒,敬业奉献,留下了一串串奋斗的足迹,收获了当教师的幸福。25年中,一直坚守在教学的第一线,从事学校教育教学管理工作16年,担任班主任15年,所带班十多名学生考入北大清华两所大学,多次受到各级各类表彰。2002年至2018年,12次被评为学校优秀党员,1995年至2018年,12次被评为学校优秀班主任、13次学校优秀教师,2007和2013年两次荣获泰安市思想品德优质课一等奖,2012和2014年,两次荣获“泰安市教学工作先进个人”荣誉称号。2014年荣获山东省思想品德优质课二等奖,2013年被评为泰安市市直机关工委优秀党员,2014年成为被泰安市表彰的30名优秀少先队辅导员中的一员,同年,被评为泰安市优秀青少年德育工作者和泰安市交通安全先进个人。2014年作为第一参与人的《泰山学子快乐成长攀登卡的实践与探索》荣获山东省教学成果奖二等奖,2014年主持的《开学课程》校本课程荣获泰安市校本课程一等奖、山东省优秀校本课程评比二等奖,2015年被评为市直优秀教师,2017年被评为泰安市优秀教师。2018年所在团队的《基于学生发展核心素养的学校课程体系建构与实践》荣获山东省基础教育教学成果一等奖,并被推荐参加全国教学成果奖的评选。作为以“学高为师身正为范”为目标的思想政治课老师和学生管理者,他始终如一的践行个人承诺:“以优质的教学吸引学生,以高尚的品行感染学生,以踏实的管理培育学生,以精准的管理塑造学生,”。以优质的思想政治教学吸引学生 做一个铸魂育人的好教师3月18日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会上强调,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。作为一名思想品德课教师,时刻不忘总书记的教诲,以实际行动上好思想政治课,充分发挥思想品德课铸魂育人的根本任务。20多年的教学中,一直在不断探索:怎样将思想品德课上成学生喜欢的课程?怎样最大限度的发挥思想品德课的德育功能?有过改革成功的喜悦和幸福,也有探索失败的懊恼和郁闷,但是,强烈的培养具有家国情怀志存高远的学生的责任心和干工作就要干好的信心使他坚持了下来,自己摸索,向书本学习,向先进学校学习,向专家学习,研究优秀课例,逐渐探索形成了学生喜欢的时政教学法、案例教学法、学生竞聘讲课法、辩论竞赛法、对比教学法等近10种教学模式,有的单独使用,有的混合使用,根据不同的教学内容进行不同的组合方式。其中,“时政教学法”育人效果最为突出。“时政教学法”有两种形式。一是上课开始的“5分钟时政播报及评论”。学生根据分组安排,课下搜寻近几天发生的国内政治、经济、文化、社会、科技、体育等方面发生的大事和国际上的突出事件,根据重要程度进行筛选,然后播报者在课堂上呈现给大家,可以是文字稿,也可以是PPT,播报完成后,选取五位学生进行内容评论。在搜集、筛选、播报和评论中,学生“家事国事天下事,事事关心”的思想成为常态。二是时政要闻分析。根据不同时段发生的大事,寻找思想政治教育的结合点,在新鲜的材料和精辟的分析中,思想政治教育的目标水到渠成。如在遇到利比亚撤侨事件时,他利用视频、图片、文字展示了当时利比亚的危险境地、深处其中的国人的担惊受怕和撤离的急切心情,在很多外国人感到无助而绝望的时候,中国的军舰首先到达,在看到我国侨民安全撤离时,在看到其他国家人们的羡慕的眼光时,学生们情不自禁的鼓掌,为祖国而加油,这时,学生们已经真切的感受到了祖国是我们强大的后盾,中国共产党的领导是我们中国特色社会主义发展的根本保证,也在内心迸发出了好好学习、长大要报效祖国的坚定决心。一个时政大事、两个时政大事、三个时政大事……,在一个个的时政大事分析中,学生的家国情怀、责任意识、理想信念等更加稳固。一切伟大的事业都需要合格的人才来担当,上好思想政治课,事关中国特色社会主义事业后继有人,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。作为思想政治课教师,我将永不停留,继续探索,旗帜鲜明、毫不含糊、理直气壮的上好思想政治课,把立德树人的根本任务真正落实到位,引导学生扣好人生第一粒扣子。以高尚的品行感染学生 做一个有大爱情怀的班主任“一个好班主任就是一个好班级”。班级形成什么样的风气、文化、精神,班级学生发展到什么程度,都决定于班主任的思想境界和思路。落实立德树人的根本任务,敬业精神好、师德水平高、奉献意识强的班主任至关重要。教育的最高境界是用心灵赢得心灵。从教以来,他做过15年的班主任,15年之中,处处对自己严格要求,把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程,把满腔的热情奉献给了钟爱的教育事业。2002年,他接手了一个毕业班级,部分学生学习意识不强,早晨来的晚,来到后就聚在一起聊天,松松垮垮,严重缺少上进心。看到这种状况时,他为不考虑前途的学生着急,为学生家长的无奈着急,也为看着不求上进的学生而焦急的老师们着急。他静下心来,探索解决的办法。在班会时间进行集体教育,课下找个别学生谈话,与任课老师共同商定表彰先进树立榜样,在一点一滴中寻找孩子们的闪光点,激励孩子们改变过去的行为,辛苦的努力,换来了一点点的进步,然而还没有达到我预想的效果。强烈的责任心和干工作就要干好的信心让他作出了一个决定:身体力行,让学生向自己看齐。他坚信“火车跑的快,要靠车头带”,只要自身做好,一定会把纪律涣散的班级建设成班风正、学风浓的优秀班集体。开班会时,把一周以来早到的同学、认真学习的同学、改正错误的同学进行表扬,没有批评一个学生。每天早晨早到半小时,两个周后,班风逐渐扭转,半年坚持下来,已成为月月评比都是优秀的班级。这一个问题的转变,深深的印在了学生的脑海里,学生毕业时说:“吴老师来的比我们早,我们不好意思再来晚了。吴老师来到就学习,我们不好意思再聊天说话了,老师家中也有自己的许多事情要做,但是,老师舍弃了个人的事情,带动督促我们的转变,老师一切为了我们的高尚品质感染着我们努力拼搏”。家长说“孩子原来对上一中已经绝望了,吴老师用行动让孩子彻底改变了,有精神了,有干劲了,学习也上来了,当拿到一中录取通知书的时候,孩子高兴的哭了,说改变他一生命运就是吴老师,让失去希望的家长重新看到了希望。”听着学生家长的感激之言,吴老师激动又幸福,也感觉到班主任的责任重大,挽救一个学生,就挽救了一个家庭,挽救一个班的学生,就挽救几十个家庭,改变几十个孩子们的命运,成就孩子们有价值的人生。现在,“身体力行,向自己看齐”的工作作风已经成为他的习惯。在他带动下,级部的班主任们已经非常自觉的早早到校进行管理,任课老师也像班主任一样,早早的进入教室辅导学生读书,级部老师们的敬业奉献精神,多次被学校值周组树为学习的榜样。 培养学生健康成长,只靠班主任和任课老师还不够,要收到良好的教育效果,还需要学生家长的配合。为赢得学生家长的配合和支持,便于学生家长及时联系,快速沟通,及时化解问题,吴老师公布了微信、手机、电话、邮箱,而且告知学生家长,他的手机是24小时不关机,随时可以进行沟通。虽然有时接一个电话要一个多小时,虽然有时电话是在晚上10点以后响起,虽然电话是在我忙碌时响起,但是,他都会认真的、妥善的处理。尤其是担任级部主任后,面对的学生家长有1400多人,每天电话不断,虽然接电话很累,耳朵很疼,但是,想到学生家长给我打电话是对他的信任,能化解家长们不少的困惑或误解,心里就产生被信任的幸福感和工作的动力。他的无私、关爱、敬业和帮助,一点点汇集,感动着学生家长,学生家长们也以实际行动积极的与我们配合,一起培养学生健康成长。以踏实的管理培育学生 做一名成绩卓越的级部主任无私的奉献和良好的工作业绩被领导和老师们看在眼里,记在心里。2003年竞争上岗任级部副主任,后来又担任级部主任。他深知,做级部主任工作责任更重,级部有1400多名学生,80多位老师。管理的好坏,将直接决定1400多个学生的未来,影响1400多个家庭的幸福,也将给学校和泰安的教育带来大的影响。为做好这个工作,他每天7点准时到校,每天至少8次到教学区、到有学生身影的地方、到自己所管的级部去查看学生情况和教师上课情况,微信运动显示每天的步行数量在20000步左右。由于白天上课、巡课、开会、处理事务较多,没有较长的时间去冷静的考虑管理的问题,只能在下午下班后,回忆总结当天的工作,部署安排第二天的工作,考虑学生管理、教学管理全局性的问题,完成这些工作后,往往就已经晚上9点多,然后才能踏上回家吃饭的路途。到了周末,本该是休息的时候,但是还像上班一样,按时的来到办公室,整理过去一周的工作,梳理教学管理、学生管理、教师管理、学校安排的工作落实情况,总结出得与失。根据星期四学校干部行政会议的内容和时间节点的常规工作,将下一周的工作进行分门别类的计划和安排,确保下周工作的高效、顺畅。现在算起来,每周用于工作的时间,不是5天,而是7天,每天不是8小时,而是11小时多,工作不是996模式,而是797。“付出就有回报”,勤奋踏实的工作,赢得了学校领导和师生、学生家长和社会的高度认可。初四级部成为德育管理最好的级部、学习劲头最足的级部,在城区寒假期末检测中独占鳌头,在今年泰安一中推荐生录取中,又以录取数量最多名列第一。级部主任就是学校的桥梁,上面联系着学校的十多个部门,下面管理着几十个班级和1000多个学生,学校众多的事情需要级部主任去传达、落实、反馈。翻翻工作记录本上每天要做的事情,密密麻麻,有时一天要落实40多个事情,虽然很劳累,但是看到学生们的进步和班级正气十足的表现,看到取得的优异成绩,他真实的体会到了当老师的幸福。 以精准的管理塑造学生 做担当作为的党员领航人青少年时期,是学生发展的关键期,学生的健康成长离不开学校和家庭的密切配合,而这一时期,恰恰是部分学生家长的更年期遇到了学生的青春期,所以这一时期的学生管理,异常棘手。遇到难题可以绕着走,也可以不管不问,也可以推脱,但是,他不能,他是一名获得过12次优秀党员称号的共产党员,是一名大家信的过的级部主任和政教处副主任,就要勇挑重担,就要把这个工作做好,就要做管理育人党员领航岗的先锋。结合我市创建全国卫生城市、全国文明城市的大事和德育工作的内容及级部管理的特点,认真、创造性的开展各项学生管理工作。一是传播正能量,弘扬真善美。多渠道、大规模、多方式的对真善美行为进行表彰宣传。收集资料、制作表格、印制光荣榜7册,表彰学生数量20000多人次。重点落实学生上学放学秩序,近6000学生只用10多分钟就秩序良好的安全疏散完毕,校门口的放学场景成为我市全国文明城市创建的靓丽窗口,省内外的交警、学校纷纷前来参观学习。评比美德少年和文明乘车之星,树标立标,发挥榜样的示范作用,为有序文明的社会秩序增砖添瓦。制作美篇,宣传学校师生的真善美和积极上进的行为,让学生带动学生、学生带动家长、家长带动亲朋好友,创设创城氛围,践行创城要求,提升个人素养,追求文明进步。正能量的行为越来越多,学生的气也越来越顺,管理的难题也化解了很多。二是大胆创新,将学校的积点卡制度进行完善,将学生的成长与泰山文化和泰山挑山工精神融合,实施了“泰山学子快乐成长攀登卡”评价制度。“泰山学子快乐成长攀登卡”制度包含基础积点卡和四级攀登卡。学生做了善事、好事或者有了进步,老师或学校将授予学生基础积点卡,学生的积点越多越好,积点达到30个的数量,可以换取一张岱宗坊卡,四张岱宗坊卡可以换取一张一天门卡、三张一天门卡换取一张中天门卡、两张中天门卡换取一张南天门卡。岱宗坊卡获得者由班级表彰,一天门卡获得者由级部表彰,中天门卡获得者由学校表彰,南天门卡获得者由学校和校长进行表彰。攀登卡的实施,既注重对学生的结果管理,更注重对学生的过程管理,做到动、静、连续性相结合。攀登卡实施以来,学生盼卡争先恐后,班级管理轻松自如,学科教学省心高效,教育效果特别突出。学生的正确的言行得到老师、学校、社会的认可后,学生践行真善美行为的积极性越来越高,学生们的正能量越来越多。“泰山学子快乐成长攀登卡”制度已成为学生德育管理的突出亮点,得到市教育局、省教育厅、泰安市政府的高度赞扬,学校多次在全省和国家级会议上代表泰安教育的成果进行经验介绍,并制作视频资源作为校长培训的材料上报国家教育部。作为党员教师,他不仅要求自己做好,还不断的带领更多的教师追求卓越。2014年他带领的团队的《泰山学子快乐成长攀登卡的实践与探索》课题、《全员育人导师制》课题、开发的《开学课程》、所在团队的《基于学生发展核心素养的学校课程体系建构与实践》教学成果分别荣获省市大奖。一个个团队的的建设,促进着学校的快速发展。 “痴心一片终不悔,心血浇开希望花”,20多年的教育教学生涯中,他和其他默默无闻的老师一样,没有做出惊天动地的大事,只是持之以恒的、细心的、忘我的精神投入工作中。既做到了对学生个体的悉心关爱,又注重了对整个管理集体的方向性的引导、内心动力的激发。他为学生的成长进步付出了无数的心血与汗水,受到了学生的爱戴,家长的肯定,社会的赞誉,上级的表彰。做教师是辛苦的,会苦,会累,但是看到学生们的成人成才,他收获了幸福和快乐,实现了做教师的人生价值!“敢于担当,是共产党人鲜明的政治品格。”在未来的工作中,他将发扬直面问题矛盾的勇气、“在困难面前逞英雄”的豪气、啃硬骨头挑重担的担当、逢山开路遇水架桥的干劲,学习泰山“挑山工”精神,做共产党员的领航先锋,为泰安教育事业的发展竭尽全力。 上一篇:苏凡恭 下一篇:王剑 快速导航 学校概况 师资介绍 教学科研 学校动态 德育园地 党建园地 招生介绍 资源中心 团队在线 校园掠影 政务公开 公网安备 37090202000181号 鲁ICP备09021649号-1 Copyright ©泰山学院附属中学版权所有 联系学校 电话:(86)0538-8481729 地址:泰安市擂鼓石大街677号