以德立教,以爱育人 ——白杨事迹材料
作者:附属中学 发布时间:2022-05-11 18:30:07 浏览次数:4193


师德标兵候选人  典型事迹说明


经各校区、年级民主推荐,以下老师为泰山学院附属中学2022年师德标兵候选人(按姓氏笔画排序)

(单击姓名,可查看详细内容)

王  涛王  康王鲁美王新燕尹富林
白 杨乔层林刘治伟苏莺歌杜建梅
时晓筠吴未佳张凤娟张军医张荣林
张艳红张艳英张艳艳赵小花赵丽娟
董立冬温风超



白杨,泰山学院附属中学弘信学校教师,中共党员。从教以来牢记人民教师“教书育人”的光荣使命,认真对待工作,严格要求自己。对每一名学生爱心呵护,让一株株幼苗茁壮成长,就是教师最大的成就与幸福。


以德立教,以爱育人——白杨事迹材料(5.8)(2)(1)435.png?x-oss-process=image/resize,w_600


一、立足本职,爱岗敬业

2008年至2012年,在学院附中度过了充实又有意义的四年,在老师的关怀下,培养了终身受益的良好习惯、树立了正确的价值观。同时也在她的心中种下了“成为一名光荣的人民教师”的理想。大学毕业后,终于梦想成真,以教师的身份,重回校园,将曾经受到的老师的关心和照顾,给予她的学生。夸美纽斯说过:“老师是太阳底下最崇高的事业”。从此下定决心更应该以优秀教师的身份严格要求自己,努力做一名学生喜爱的好老师。

自工作以来,她承担了4个班的体育教学和啦啦操校本课程,并创设了“繁星”舞蹈社团,能够做到认真备课、钻研教材。在体育课的教学中,能够认真设计每一堂课,注重利用游戏环节激发学生的学习兴趣,提高学生们的身体素质水平,进而培养学生们勇于克服困难的意志品质和积极进取的精神。

此外,积极参加了学校开展的各项体育活动,举办了"学常规、比素质、展风采"队列队形展示活动、武术韵律操展示活动、小学生运动会,还积极参与了体质测试、冬季健身月等活动,做了大量的前期准备工作,在与同事们的合作下,活动圆满完成。以一场场比赛培养了低龄段学生们的自信心以及良好的身体素质,短短的时间学生们就有了突飞猛进的变化!


以德立教,以爱育人——白杨事迹材料(5.8)(2)(1)597.png?x-oss-process=image/resize,w_600

 

元旦汇演前期,她组织学生积极参与,在参演前的两个月时间里,带领着小学生和初中生分别利用中午休息时间和下午自习时间进行排练。从刚开始的舞蹈编排、音乐剪辑到最后的视频合成制作,学会了一个个新技能。与肖茗琦老师共同编排的三台精彩的节目《武术韵律操》、《校园啦啦操》、《中华少年鼓》在元旦汇演的舞台上进行演出,孩子们在舞台上自信十足,留下了一个个令人难忘的瞬间。


以德立教,以爱育人——白杨事迹材料(5.8)(2)(1)776.png?x-oss-process=image/resize,w_600


与此同时,她还积极参加专业培训、主动听经验丰富教师的公开课和专家报告,从中汲取精华,努力提高专业技能和业务水平,获得了健美操国家二级裁判证书、舞蹈啦啦操二级裁判员证书。

二、提高素质,完善自我

2021年起,除了正常的体育教学工作外,还承担起了小学少先队常规管理工作,一时间学生思想工作、常规检查工作、少先队活动等等都成了分内之事,刚接手工作时常常手忙脚乱,上完课之后还要去处理各种事务,总是看到她忙碌的身影。在领导与同事的帮助下,不断摸索出了高效的管理方法,建立并规范了小学学生会管理队伍,共推荐选拔出了35名学生,并根据学生实际情况细化了一日常规检查标准,设计了小学生能理解并运用的检查表格,设置并摆放了常规检查表格回收箱,从而检查工作高效的开展起来。


以德立教,以爱育人——白杨事迹材料(5.8)(2)(1)1106.png?x-oss-process=image/resize,w_600


为了更好的达到常规检查的效果,根据小学生特点改变了德育常规管理公示栏的布局,增添了班级风采展示区。此后坚持将每日检查情况进行汇总,做到每天、每周、每月一公示。利用课余时间还编写了《小学生日常行为规范七字歌》,在学生入校、课堂、两操、卫生、就餐、放学等方面做出明确要求。虽然每天都忙忙碌碌,但能为学校做出自己的贡献,能为老师和学生们服务,才能体现自我价值。

 

以德立教,以爱育人——白杨事迹材料(5.8)(2)(1)1286.png?x-oss-process=image/resize,w_600


在少先队活动中,组织策划了“课堂学习之星”、“文明礼仪之星”的评选工作以及“课堂常规暨班级文化建设”展示活动。小学学生全员参与,充分展示了小学生习惯养成教育的成果,学生们在文明礼貌方面获得了大大的提升,看到孩子们明显的变化,深刻体会了以活动促成长的意义。

三、关爱学生,引导成长

在教育教学的工作中,她总是想办法成为学生的好朋友,经常在课下与学生们进行交流,慢慢的发现了其中的规律,如果想与学生成为朋友,那么就要走进他的世界,把自己想象成和他一样大的同龄人,或者把学生当成大人,尊重他的想法,不忽视他的行为,慢慢的孩子们越来越愿意信任老师,愿意分享生活中的点点滴滴,喜怒哀乐。在老师的带动下,课堂上很多不主动的同学也慢慢加入到集体中来了,同学们的学习劲头越来越足,身体素质逐步提高。


以德立教,以爱育人——白杨事迹材料(5.8)(2)(1)1629.png?x-oss-process=image/resize,w_600


她的导生中有一位特殊的学生小李,他活泼好动,第一节课就被同学们反复提醒他非常调皮,上课随意,不服从管理,老师软硬兼施,他却不买帐,为了他的安全考虑,很长一段时间老师都是牵着他的手上课,利用课间和体育课时与他谈话,一开始他并不想与老师交流,总是躲藏,慢慢的开始鼓励他表扬他,他逐渐的向老师敞开了心扉。后来发现这个孩子身上其实有很多优点,他爱劳动,有爱心,走进他的内心后我发现他还是个十分善良的孩子,一点也不“坏”。慢慢的了解到,他的家长工作繁忙,没有时间陪伴他,更跟没有时间管理他的学习,他一直跟着奶奶生活,生活上虽然得到了照料,但是心理上有一定的缺失,后来发现他热爱跑步,每次上课总是跑的满头大汗,经过对他的鼓励,他渐渐融入课堂,与大家和睦相处,并在体质测试时取得了很大的进步。看到他的性格逐渐开朗起来,更加体会了教育真正的意义。

    四、以德育人、身正为范

“学高为师,身正为范”这是作为一个教育者最基本的标准,要不断的学习、不断充电,不能让自己停滞不前。努力做到关爱每一位学生,让学生都充分得到个性上的发展,以“循循善诱”为主要策略,让每一位学生心中感觉到你是值得敬重、佩服的教师。

作为一名普通的人民教师,认真备好每一堂课,认真上好每一堂课,不断提高自己的业务水平是根本,还应加强自身的人格塑造,要做一个高尚的人,有着良好素质的人,这进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者。对教师来说,最好的回报就是得到学生的真心拥戴。