种十里名花何如种德 修万间广厦不若修身 ——董立冬事迹材料
作者:附属中学 发布时间:2022-05-11 18:25:12 浏览次数:3491


师德标兵候选人  典型事迹说明


经各校区、年级民主推荐,以下老师为泰山学院附属中学2022年师德标兵候选人(按姓氏笔画排序)

(单击姓名,可查看详细内容)

王  涛王  康王鲁美王新燕尹富林
白 杨乔层林刘治伟苏莺歌杜建梅
时晓筠吴未佳张凤娟张军医张荣林
张艳红张艳英张艳艳赵小花赵丽娟
董立冬温风超




董立冬老师是泰山学院附属中学的一名数学教师,1997年7月毕业于曲阜师范大学数学教育专业,大学本科学历。从教二十多年来,始终把立德树人放在教育工作的首位,在平凡的工作岗位上辛勤耕耘,竭诚奉献,赢得了同事的认可和学生的爱戴。教学中善于探索,刻苦钻研,先后在《中学数学杂志》和《中国教育发展研究杂志》等刊物发表论文阐述自己的教育心得体会。工作中先后获得校优秀教师,校优秀班主任,泰安市创新课一等奖,校十佳成长导师,泰安市“一师一优课”一等奖,泰安市直模范班主任。成绩的取得来自于领导的关心支持和同事的热心帮助,也来自于董老师对初心使命的坚持和对理想信念的追求。


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一.心中有理想,育人有方向。

向中国的古圣先贤学习,赓续传统文化基因,为祖国培养有执着信念,优良品德,丰富知识,过硬本领的社会主义接班人,是董老师一贯坚持的教育目标。在德育班会课上他结合论语中“樊迟问仁,子曰:居处恭,执事敬,与人忠。虽之夷狄,不可弃也。”的典故,教育学生平时的生活起居要注重文明礼仪,做事情要严肃认真不可苟且,与人交往要以诚相待。在考试前夕,班内有的学生担心考不好,产生焦虑浮躁情绪,心烦意乱,简单题不屑做,难题看见就发蒙,明明作业没完成却感觉无事可做,无故打扰别人。结合这种现象,在班会上与学生分享自己积累的“无事心不空,有事心不乱,大事心不畏,小事心不慢。”的名言,教育学生要管理好自己的情绪,学会与自己的情绪和谐相处。董老师认为教育的目的不仅是教会学生知识,更重要的是教会学生一种思维方式。经过润物细无声的言传身教,学生们都认可了一个道理:一个心地干净、思路清晰、生活规律、没有那么多坏情绪和妄念的人,对国家和社会是大有裨益的。因为他不伤人,也不自伤,不制造麻烦,也很少麻烦别人。如果能够锐意进取,尽责奉献,把实现自己的人生价值和社会主义伟大建设完美结合起来,那这样的生活就更加精彩有趣了。

二.课堂是台戏,大家一起唱。

董老师的课堂不是一个人的独角戏,而是一台戏,老师和学生虽然角色不同,但是分量相当。偶尔也有角色反串的时候,一个学生在讲台上津津有味地讲,一个老师坐在学生座位上专心致志地听。课堂是育人的主阵地,通过一题多解,大家各抒己见,展示自己的奇思妙想,发散思维和求异思维得到训练,个性得以张扬。通过变式训练,师生共同探讨题目蕴含的规律,学生们体会到了由特殊到一般的归纳思想。通过几何题的代数求解,孩子们脑洞大开,参悟到了华罗庚先生“数缺形时少直观,形少数时难入微,数形结合百般好,隔离分家万事休”论断的精妙。总之课堂不是一言堂,是大家共同的课堂,是师生共同成长的舞台,这一切都离不开董老师对学生的尊重、信任和热爱。


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三.遵循教育规律,师生共同成长。

天不言而四时行,地不语而百物生。天地之间万事万物各有其自身的规律,它们各自按照自身的规律去运行,无法阻止,更无法逆转 ,这就是自然。董老师在课堂教学中注重遵循前辈探索出的教育规律,例如针对因材施教这一理论采取分层布置作业的方式,让不同层次的学生各有各的收获。针对温故而知新这一理论,讲授新课之前都要对相关的知识进行回顾,注重因势利导循循善诱。多年的课堂研磨,教学目标由“教学生学会”变为“教学生会学”,教学方式由“带着数学这门学科走近学生”,变为“带着学生走进数学这门学科”,教书和育人逐步融为一体。


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 百年大计教育为本,在今后的教育岁月里,董老师将一如既往地秉承“种十里名花何如种德,修万间广厦不若修身。”的理念,带领孩子们一起向未来。