师德标兵候选人典型事迹说明

经年级、弘信校区民主推荐，以下老师为泰山学院附属中学2021年师德标兵候选人（按姓氏笔画）

(单击姓名，可查看详细内容)

王宁 初二级部推荐

第一部分  个人自述

 鹤发银丝映日月  丹心热血沃新花

        —— 王宁的个人自述

成为教师，是我坚定的个人选择。

儿时的我选择做一名好玩的幼儿教师；若干年后高考志愿全是师范专业，义无反顾坚定不移；大学毕业后终成为一名与“青春期”共舞的中学教师，愿望得偿；如今51岁的我，依然坚守在初心选定的讲台，而且准备健康地继续努力，忙碌着也幸福着！

1.自从踏上三尺讲台，30周年如一日，尽心做好学生工作，全心热爱教育事业。坚守信念：不放弃任何一名学生!

2.边工作边学习与教育教学相关的心理学和家庭教育专业，平时工作学以致用追求做实事、有实效。（身份：教师，母亲，家庭教育指导师，心理咨询师，家庭教育导师）

3.保持教育敏感，捕捉每个孩子的闪光点，及时肯定有效鼓励，让每个孩子感受到进步的成就感，由内而外拥有向前向上的动力。（双二的王铭宇同学，调皮好动，但始终在向前进；内向的李致辉，通过运动会看到了自己的“能做到”，成就感激发出高度自信；坚持的姚艾璇迎头赶上，进步120名次；怨来怨去的小朋友冯铂浚已经成长为担当的男子汉……）

教育体悟：正面的肯定、鼓励、赞美的力量，远大于情绪激烈的批评和指责。

4.坚持做好辅导员工作。从教30年，学科辅导的学生多次获全国一等奖；兼职心理咨询室的辅导老师，随时随地提供支持，解决孩子们遇到的实际问题；学以致用，在班级管理和教学过程中，保持实时觉知，发现问题及时解决。（学生和家长受益反馈）

5.热爱本职工作和本专业学科，兢兢业业扎实做好备教批辅考答疑解惑等常规教学工作。全批全改作业，坚持手写教案。

坚守信念：尊重每一个学生，激发热爱和兴趣，调动每个生命的内在原动力；

6.从教30周年，服从组织安排，哪里需要哪里去，哪里落脚哪里生根。以极强的适应能力，投入到任何层次的班级教学和教育；成绩有提高可喜可贺，成绩没提高但是不讨厌英语，就是进步和收获。

常常被亲爱的同事们笑称为“补丁老师”。

7.遵从内心的热爱和工作的召唤，50岁踏上班主任的岗位，支持和见证又一批孩子的青春和成长，有价值有乐趣有活力；（从头带初一学生，大大不同于毕业班教学体会；只做任课教师，远不能体会班主任的琐碎与细致、忙碌与充实）

8.不会就学、错了就改。遇到不会做的事情，虚心请教优秀的同事，珍惜所有学习机会。边学边做，边学边用。书本和网络，领导和同事，生活和工作，学习的机会当真无处不在。

（生活实践工作运用，就是最有实效的训练场）

9．自动、自主坚持学习。2006年第一次踏进心理学课堂，从此再无分心，2010年拿到心理咨询师资格证。得益于心理学的基础，2017年获得家庭教育指导师资格证。在教育教学工作的过程中，努力用专业知识支持年轻生命的成长。

10.积极心态面对一切。

很多同事见面就问我，“王老师，做班主任累不累？”

的确，两个班的满工作量，外加班主任工作，每天都很忙碌，甚至24小时开机的状态。但是我想，我陪学生长大的过程，学生又何尝不是在陪我变老呢？和孩子们一起上体育课，一起出发江南研学，一起阳光下远足行动，一起策划组织参与“暖冬”活动，一起植树种草……有机会体会辛苦并快乐着的过程，有乐趣在，同时还有健康同在，岂不快哉？

总结：活到老学到老，执着于我的教育梦，坚守初心坚持不懈且坚定不移！在我看来，为支持生命成长所付出的一切努力，最值得！

我提醒自己：庆幸生活在终身学习的时代，未来的我将坚持学习继续成长，让自己更有支持的力量，更有关爱的能力！

200字简介

                  造船匠的幸福

 我是一名执粉笔的造船匠。三尺讲台，三十年春秋，我是始终坚守教育梦想的情怀教育者～王宁。

借此良机静心，回顾下自己的30年职业生涯：

第一阶段：身份转变

被称作老师的我，用心研究教材教法，积极主动请教同仁，每日反思时时积累，从陌生到会教再到善教，是一摞摞的学习笔记和每晚的灯光陪伴我从青涩的毕业生转变为师长；

第二阶段：适应教学

训练课堂调控，实践学生管理策略，提升教学能力和水平，反思中成绩和技能同进步，于1997年获得泰安市优质课一等奖，以及其他一系列的业务奖项；

第三阶段：成为母亲

在我的眼里心里，面前的学生变成了孩子，从思想到情感到师生关系实现飞升～哺育生命放在心头升华为我的神圣职责；

第四阶段：持续做喜欢的事

喜欢心理学和家庭教育，且坚持学习。于2010年获得心理咨询师资格证，于2017年获得家庭教育指导师证书。大道天成，生命成长有规律，我要走科学的教书育人之路。教学效率以及能力提升，且积极探索创新，于2012年获泰安市创新课一等奖；

第五阶段：迎接新挑战

2019年9月，50岁的我奋战在班主任岗位已近两年。从任课教师与班主任的双重视角再看学生，不一样！每日，教学与管理并行，趣味与忙碌同在，欣欣然陪伴青涩少年的成长与蜕变，纵然辛苦，不舍乐在其中……

第六阶段：终身学习

活到老学到老用到老。未来的我将持续学习，更有力量更有爱，整合圆满自己的人生，同时支持更多成长的生命！

      我是王宁，一名教书的造船匠。看着大船、小船驶出港口奔向大海，闪着光的是造船匠眼中的幸福和希望……

                                       王宁   2021.5  初夏

 第二部分  学生、家长、同事眼中的王宁老师

用心灵赢得心灵的王老师

以前常听人说到老师，就会想到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，也会想到园丁，想到大树，想到火种，这些比喻无一不是对老师奉献精神、敬业精神的赞美，但我今天听到另一句话：用心灵赢得心灵，是老师的最高境界，使我对老师这个行业有了更深刻的了解。我觉得泰山双语学校2019级2班班主任王宁老师就是这样的一个人。

王宁老师今年已经50多岁了，一生都奉献给了老师这个职业。我女儿从前年一上初中就来到了王老师的班上，我觉得这是一件极其幸运的一件事情，王老师虽然年龄稍大，但我们总能在她身上看到青春活力的一面，和班里孩子的互动总是那么的活泼热情，时刻能够带动班里的气氛，总是那么积极向上。我一直觉得，在孩子们的成长过程中，学习成绩只是其中一部分，培养积极正向的三观同样是重中之重，班集体有一个热情向上的带头人非常重要。

班主任的工作是琐碎而又具体的，王老师每天第一个到校，查看学生到校和早读情况，并积极应对学生遇到的各种问题；放学后，有学生因家长有事不能接的，她陪学生到最后才会离开学校。从学生迟到、早退、请假的原因，到学生吵嘴、斗气的调解，从小到学生带水，到上课打瞌睡，甚至天冷天热的衣着，都付出细致的关心。倾心所爱，未曾有过半点虚伪。由于整日忙于工作，颈椎、腰椎都严重劳损，膝关节也时有疼痛，但王老师总是等到假期才去门诊治疗缓解，从未因此耽误工作。

王老师对学生严慈相济，真的是孩子们的良师益友。关心爱护学生，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。耐心对于学困生，从不放弃任何一个，坚持循循诱导耐心沟通，勤于辅导帮忙学生克服学习困难，减除心理障碍，引导简单学习乐于学习，学习成绩自然提高。考虑周全，让学生专注于学习，并和学生建立浓厚的师生友谊。出现情况积极与家长沟通，从不给家长增加压力。在王老师的眼里，每个孩子的身上都有数不尽的优点，各有各的长处，她像是从来都看不到孩子的缺点，有时候我都觉得王老师夸的都不像是我的孩子。当孩子们在学习上退缩时，她总是能想出新奇的点子，减轻孩子们的学习压力，鼓励孩子们迎难而上。

人们常说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，辅导孩子们忘了时间忘了自己；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。王老师就是这样毫无保留地贡献着自己的精力，用心灵、用人格魅力去引领孩子，用发自内心的爱唤起孩子们的自信、自尊，构筑起他们的健康的身心大厦！

2019级 姚艾璇妈妈：王莉

孩子们的人生导师-----王宁老师

一：孩子们的知心朋友

在孩子们的眼中，王宁老师不仅仅是他们的良师！更是他们的知心朋友，王宁老师不仅在教学上精益求精，更注重培养孩子们良好的学习习惯和自我管理意识，把对孩子们的关爱融入日常教育工作的点点滴滴，滋润着孩子们的心灵！在她的带领下，19级二班的孩子们个个阳光、自信、积极向上！

二：无私奉献，忘我工作的好老师

在家长们的眼中，王宁老师几乎没有周末和节假日，在孩子们假期日子里，王老师依然牵挂着班里的每一个孩子，帮助孩子们规划学习，督促他们按时完成，有效地引导者孩子们的自我管理。

想起一幕场景：初一的暑假，一个炎热的下午，泰山广场一座安静的小亭子，王老师早早坐在那里等待陆续到来的孩子们。王老师和孩子们热情地交谈，亲切地询问着孩子们假期里的学习生活，外出旅游的趣闻趣事，不断给每一个孩子充分的肯定和表扬！路过的行人好奇地驻足观看，笑语欢声飘到很远。

      感谢勤恳的王老师！

祝王老师永远健康！

  2019级 李沛帆母亲

有目标，有方向，我的未来不迷茫

进了校园，王宁老师便成了我们的第二位母亲。老师秉承“有错就改，哪错哪改的原则”认真地细心地引导我们。喜欢我们的王宁老师。

老师常说：“我从来都坚决‘护犊子’，但是我坚决不护短！我的学生我负责。”她说到，也坚持做到。老师关心我们地学习和生活。若是我们遇到了困难，她第一时间放下手头的工作，用心聆听并加以指导；若是我们遇到了伤心事，她第一时间给予亲切询问与安慰。似乎我们的事永远也都是她最重要的大事。

期中考试刚结束，我的成绩不理想，我非常沮丧。王老师在大课间把我叫到身边，先是安慰，然后给了我具体的指导。老师了解我先前的学习习惯与方式，特别为我规划出一种学习方式，我牢记在心里并认真一一落实。不断进步的我越来越信任老师，我的“简单相信，听话照做” 的原则，是因为王老师有方法，是一位真心实意待学生的好老师。

我们若是犯了错误，她特别重视，从来不“护短”，一定引导我们深刻地认识错误及其可能的后果，并用心指导我们改正。老师常说：“有错误，才有成长。”

王老师总是教导我们，奋斗的过程一定要有目标有方向！王老师给的建议有营养，老师会带着我们飞得更高更远，作为老师的学生，我们会变得更强！

                            学生：侯召阳

致王宁老师的一封信

可敬的王宁老师：

作为家长，在我心目中，王老师首先是一位有爱心，有公平心的一位好老师。梁书媛从日本回国后到王老师班上借读。作为一名借读生，梁书媛刚刚来到这个班级时觉得自己只是暂时在这里呆一段时间，就像一个外来人。但是王老师丝毫没有把她当成“编外人员”对待。对梁书媛非常关心，从口头上的鼓励表扬到学习生活中的帮助照顾，让梁书媛很快适应并喜欢上了这个班级。学习也从开始的忐忑不安变得自信满满，成绩也随之不断提升。作为家长，把这一切看在眼里，心中是对王老师满满的感谢！这让我看到了王老师作为班主任的爱心和公平心！

    记得梁书媛曾说，是一件小事让她“爱”上了王老师。

刚转入双语二班时，一次政治老师检查背诵，梁书媛因刚来还没学过那一部分所以没背过，被罚站了。她当时特别窘迫，觉得很丢人。王老师过来巡视班级纪律时看到了这个情况，她向政治老师解释了梁书媛的情况并让梁书媛坐下，告诉梁书媛现在没背过没关系，回去好好背就可以。这件事对王老师来说可能是一件不起眼的小事，可能王老师早已忘记了。但这件小事却极大地保护了孩子的自尊心，使她感受到了王老师的“善解人意”，感受到了来自班主任老师的关心爱护。从此，梁书媛越来越喜欢王老师，越来越喜欢双语二班了！

    梁书媛说王老师是一位非常有责任心的老师。有一段时间，王老师的父亲住院，她需要去照顾老人，但她从没有因此耽误班级管理工作，更没有耽误一节英语课。王老师仍然会一大早，甚至更早地来到班里检查到校情况，检查晨读情况，检查交作业情况。梁书媛说，王老师再忙也忘不了及时给大家布置作业。就这一点足以看出王老师绝对是一位负责任的好老师！

王老师还是一位“钻研型”的老师。我知道，王老师虽然是教英语的，但很早就自学成为一名“心理咨询师”了。更可贵的是，王老师在工作中，在教育孩子的过程中善于利用自己心理学的专长，不是盲目的、或者生硬的去管理学生，而是有计划、有目的地开展工作。

我个人是一名家长，我也曾经是一名中学老师，王老师这一点令我由衷地佩服！

                                          梁书媛妈妈

家长的心里话：

作为双语初二二班的学生家长，真的感觉到很荣幸，因为我们碰到了一位优秀、认真、负责的班主任—王宁老师。

在教学过程中，王老师从来不放弃每一个孩子，哪怕这个孩子是“调皮捣蛋”的后进生，王老师也决不放弃。王老师总是通过各种不同的方式来鼓励、带动这部分学生，例如组成帮扶小组，让这部分学生和优秀生坐同桌，以优秀带动后进，集体前进；再如通过微信的形式建立各科的学习小组，让优秀生建立各科微信群，监督支持需要进步的学生……各种促进步的举措得到了所有家长的支持和配合。

在学习过程中，王老师带动孩子们积极锻炼身体，每天利用下午课余的时间亲自带领学生们完成1000米的跑步，并给孩子们布置体育作业，真正从各个方面提升综合素质；

在生活过程中，王老师更是孩子们乃至家长们的好老师。王老师经常把自己的育儿经验与家长们分享，让家长们走上了教育孩子支持孩子的“捷径”。

作为一名英语老师，王老师深知背诵的重要性，从初一开始就建立了背诵微信小组，要求每一位学生每天坚持在微信群里背诵一段英语文章，并监督每一位学生的完成情况，通过此种方式的打卡来督促学生们的英语学习。每周末为奖励学生们完成作业，王老师坚持给学生们推荐优秀的英文电影，以此来激发英语兴趣、同步锻炼孩子们的英语听说能力。

作为一名优秀的班主任，王老师一直坚持学习心理学和家庭教育的相关课程，学以致用准确把握孩子们的心理变化，更有效地引导学生。王老师会不定期跟家长做交流，自然地引导家长们的教育理念，做到学校、班级、家庭教育方向的统一性，非常有利于孩子们的成长。

感谢王老师！进入初中不到两年，我的孩子和我们都受益良多。

这就是孩子们爱戴的王老师，家长们敬爱的王老师！

                                      2019级 陈旭阳爸爸

 致亲爱的王宁老师

桃李不言，下自成蹊。云山苍苍，江水泱泱。先生之风，山高水长。淳淳父母心，殷殷师者情。天涯海角有尽处，师恩绵绵无绝期。这讲述的便是为师者的大爱。而今天将要提到的这位老师，她是我的人生中的贵人，也是亦师亦友的重要导师--我的初中英语老师，王宁老师。

以下的话语，我特别想要当面说给王老师听。

 亲爱的王宁老师：

王老师：您就如同黑夜中的明灯，不曾引人注目，也不曾享受鲜花和掌声。时光如白驹过隙，岁月染白了您的鬓发，可您依旧坚守在讲台上，黑板前，默默耕耘，播撒智慧的种子。一纸信笺寄师情，三生有幸念恩师。感谢您将一生奉献于一线的教育事业，感谢您为社会培养了一批批的中流砥柱，感谢您对我们每个学子的爱！

祝老师永远年轻，永远健康

                           2004级 爱您的李明桓

王老师作为我的英语老师，非常关心我的学习和生活。不同于只注重成绩的老师，王老师特别在意我们的心理健康与成长。我记得有什么不开心的事，都可以和老师说。同时王老师不仅仅是替我们解决问题，老师总是耐心地看着我们说“你说呢？”“然后呢？”“除了这个还有吗？”老师总是引导我们靠自己的智慧和力量，探索针对问题的解决办法。

即使是和同学有小摩擦，老师也不会直接找家长，而是鼓励我们敞开心扉，让问题在孩子中间自然解决，我们慢慢学会尊重自己同时尊重集体。在老师的帮助下，我从一开始的不融入，逐渐体会到班级大集体的温暖和快乐。

在学习上，老师从不刻意追求成绩和排名，而是希望我们能够在学习的过程中用心去收获。老师说比起会考试，会学习更最重要。我们要像海绵一样吸收知识，永远不要觉得自己已经够好了。老师鼓励我们学无止境，坚持攀登才能看到更美丽的风景。

               －－2013级 学生  Carol 王

第三部分 同事评价

我的同事王宁老师，是一个不以分数为唯一评判标准的老师。王老师工作细心，备课认真，不耻下问，德才兼备。

王老师总是利用一切空暇时间，与家长交流，与学生谈心，为学生的身心健康发展极尽心力。

                   －－同事  刘老师

作为英语教师，王宁老师寓教于乐，活泼幽默的教学风格深受学生喜爱，英语成绩名列前茅；

作为初中班主任，同时心理咨询师，引导家长，激励学生，真正形成了和谐的教育共同体。王老师是家长的知心姐姐，更是学生的爱心妈妈！

                          －－同事 卢老师

王宁老师宁静淡然，坚守教育的初心。在年轻教师面前是一位和蔼的导师和朋友，悉心指导他们成长，无私分享经验；在学生面前是严师，亦是朋友，既关注他们的学习习惯培养，更关注他们的心理和品德健康，耐心细致，润物无声；在同事们眼里，作为年龄最大的班主任，是大家敬佩的优秀教师和榜样！

                          －－同事 田老师

第四部分 美篇之一

          鹤发银丝映日月、丹心热血沃新花

----王宁老师

孩子初一的第一次家长会有幸结识了这位慈祥、温暖的老师，她的话语似春风细雨滋润了在场的每一位家长，一番交谈过后，家长们就对这位初次见面的老师充满了信任，充满了期待！

在王宁老师的精心陪伴下，凌志班成为了19级入学以来的第一个国旗班

学生在哪里，王宁老师就会在哪里，教室里，操场上，运动会上 、研学的路上......孩子们亲切的称呼她“王妈妈”

陪孩子们分享每一份喜悦！“谢谢您，王老师”

陪伴是最长情的告白，而老师的陪伴更多的是一种欣赏，一种鞭策，一种成长路上的守候。

王宁老师最常说的一句话就是:"不让任何一个孩子掉队”，她是这麽说的，也是这麽做的，王老师能瞬间从孩子们的小脸上捕捉到信息，高兴的、委屈的、不甘心的、浮躁的......于是随时随地的家访就是王宁老师的工作常态。

王宁老师对家长们常说：“要看到孩子身上的优点，要学会欣赏孩子，赞美孩子，肯定孩子，每一个孩子都是独一无二的，都有他各自的天赋”，王老师不仅是一位德高望重的老师，更是一位优秀的心理学专家，尤其是在亲子关系和家庭教育上给了家长们上了深刻的一课！

环境是一杯水，需要我们去珍惜，环境是一根草，需要我们去呵护，环境就是空气，需要我们去净化，寒风中，王宁老师带着她的“孩子们”出发了！

暑假本是老师们难得休息的时光，王老师仍在牵挂着她的“孩子们”，炎热的午后，寂静的小亭子里，王老师等待着陆续到来的孩子们，“你们都去那里玩了，有什么有趣的事情分享一下，一定要注意安全哦！作业完成的怎么样了！”，亲切的叮咛，欢乐的笑声，惊醒了林中的鸟儿们！

老师，春风化雨是您，引路同行也是您，欣赏赞美我们的还是您！感谢您的陪伴和守候为我们筑起了坚实的堡垒，点亮了希望的灯塔！

美篇之二

桃李不言，下自成蹊

——致王宁老师

用专注的爱坚持自己的理想

用灿烂的微笑监守着自己的信仰

不忘从教初心

恪守职业道德

夜深深，爱涟涟。爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，王宁老师以爱心相待，始终如一；以育人为要，宽严相济。

作为教师，王宁老师所肩负的是对一代人的教育使命，这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，用她的爱心感化着学生和家长。

王宁老师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

“师者，所以传道、授业、解惑也。"说的就是教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。王宁老师不但在课业上尽责，还关心孩子们的成长环境，尽最大爱心帮助每一位需要爱的孩子。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”王宁老师用博大的爱去温暖每一位学生。亦师亦友，孩子们喜欢把自己的喜悦第一个分享给王老师。

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”王宁老师在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。其一言一行都对学生起着潜移默化的作用。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”王宁老师用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，用自己的双手默默耕耘，托起明天的太阳！

桃李不言，下自成蹊