师德标兵候选人典型事迹说明

经年级、弘信校区民主推荐，以下老师为泰山学院附属中学2021年师德标兵候选人（按姓氏笔画）

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王新燕 初四级部推荐

        “师生一场，本是难得的缘分；而在宁静又丰美的青春，与您相遇，更是我莫大的幸运。”我的学生米蓬菲在每周一次的随笔中这样写道。其实，对于老师何尝不是如此！

         我所从事的职业，恰是我所热爱的，从这个意义上说，我是一名幸福的老师。

        与学生在一起的日子，岁月也凝成了一串串闪亮的诗行。

一次谈话——陪你走过青春的沼泽

        上了高中后的你，返校找我时满脸的自信与喜悦，还说起你和倩在高中语文课上的出色表现使得你们的语文老师很疑惑——为什么总是你们两个会呢？你很俏皮的回答：因为我们俩是一个语文老师教出来的！

        谢谢你，春晓，那一刻，我心里是满满的骄傲、幸福和欣慰。你还说，老师，我永远忘不了我们的谈话。春晓，我又怎能忘记呢？

        在一次看随笔时，我感到了弥漫在字里行间的无奈与忧伤、苦涩与孤寂。

        “文字是心灵的忽隐忽现”。

        一个下午的最后一节自习课，我从后门悄悄走进，叫出了正在学习的你。我没有选择办公室，有一些老师在办公还有一些偶尔进出的学生，我怕加重话到嘴边却难以启齿的羞涩。我选择了走廊，光线有些暗，但正适合轻声低语、推心置腹的谈话。

        “春晓，你的文字告诉我你不快乐，我们常说‘言为心声’，而文字更是从心底流淌出来的，你随笔中的文字很含蓄、很委婉，但你有心事”你渐渐抬起头，在看着我，过了一会儿，你叹了一口气，嘴角动了一下：“我，我很难过。我太胖了，长得也不漂亮，同学们都不喜欢我。”

        这个答案真是出乎我的意料！年轻的心哪，如同蚌，有时会为了一粒细小的沙粒感受着生命的磨砺，分泌出痛苦的泪液！

        “为什么这样想呢？”“有时候，体育课上自由活动时，我一过去，她们就走开了。”“可能你不过去，她们也要走开，巧合吧？”“总觉着她们就是在躲我。”忽然，我想起了班里男生的头号胖子——卿，于是笑着问她“同学们喜欢卿吗？”“当然喜欢。”几乎是不假思索的回答，“他太幽默了！”“当然，还有正直，还有善良。”我补充道。“可是，他不胖吗？他帅吗？”我追问下去。“可是，他是男生。男生和女生不一样。”.

        我想起了大学我最敬重的一位女老师——穆薇老师。她的容颜穿过十年浩浩的岁月烟尘如此清晰的展现在我面前。瞬间我知道了我要对他说的话。

        “春晓，人的美丽可爱首先决定于她的精神面貌。大学时有一位穆薇老师只教过我一个学期，她不漂亮，或者可以说有些丑，而她渊博的学识，她那发自内心的对生命的挚爱，她又沉静又激情的讲课使她的一颦一笑都散发着难以抗拒的魅力，我常感到我不是在听课，而是一种心领神会、相看不厌的心灵对话。我们每个学生都是如此的喜欢她。”

        提起穆老师，我有些忘情。春晓却似乎听得有些入神，也许，她也从我的描述中喜欢上了我的穆老师。

        “其实，每个人都不会完美，甚至有很明显的缺点。可是，春晓，谁会因为韩红身材不好而拒绝欣赏她那宛若天籁之音的美妙歌声呢？谁会因为张越的体态不美就否定她那充满质朴的智慧与真诚亲切的主持风格呢？……”

        春晓的眼睛亮亮的，有激动，有喜悦。

        “春晓，再美丽的青春容颜也会在岁月的风雨中凋零，但我们靠后天的勤奋所获得的智慧，在知识的浸润中凝得的气质却不会因时光的流逝而黯淡！春晓，你的书写是我们班最美观的，你的文笔细腻优美，这是令多少同学羡慕的优点呀！可是，如果如果整天拿着放大镜看自己这么点缺点，就会失去自信变得自卑，沉闷敏感，荒废学业，那老师和同学就真的不喜欢你喽！”

        她不好意思地笑了。咬了一下嘴唇，郑重的说“老师，您放心吧，谢谢您。”

        第二天的语文课上，我明显的感觉到了她活泼的眼波，她频频举起的右手，还有嘴角边那丝不易觉察的微笑。我觉察到了，一下子心里就盛满了幸福。

        在我们相视一笑的那一刻，我看到了一个年轻的身影，已把青春的沼泽甩到了身后，自信的走向远方。

        二十多年的教学生涯中，有多少次类似的交谈，多少孩子跌倒后的前行，多少孩子反思后的成长，都让人感慨青春美丽脆弱。呵护与陪伴是我对学生最长情的告白。

两个人的坚持——你不是一个人在战斗

        祥说，老师，我是第一次面对这么人发言，又紧张又兴奋。那个期末我俩作为优秀的导师和受导学生，在全年级的大会上发言。

        学校导师制，本着双方自愿的原则，你成了我的受导学生。

        如今我的年龄和学生的父母相近，从妈妈的角度来看，我发现学习不佳的他那样乐于交流，善良而恳切。少了苛责，多了轻松的交流，他常在课间来到我的办公室：有时是学习上的请教；有时会诉说下节课要考什么心里好紧张；有时问作业；有时有点饿，来我这里补充点能量；有时，仅仅是放学时来到我面前跟我说声“老师再见”。但我知道，在点滴的交往中，我们已经成功建立起了信任和亲密的关系。

        我清楚地记得我们有个周三早读时，要求学生齐读 《生于忧患，死于安乐》 ，我注意到有两个同学，一直目视前方，分明是在背诵，我报出两位学生的姓名，其中一位是学霸级的学生，还有一位是祥，学生投去敬佩的目光。我又跟学生语重心长的说，同样是先于老师的要求前背诵，但我深知祥比另一位同学付出更多，对于这种态度，我不单有赏识，更多的是敬重。我的话音未落，学生报以热烈的掌声。在那个月的经典诗文诵读中，他全部背熟。

        谁能想到他以前曾是周一各科作业不交，令老师们头疼的学生呢？我们一起经历了从不写作业到按时交作业到努力提高质量的过程，这里面有多少次交流、面批已经记不清楚。我们一起坚持并见证了这个难忘的过程。

        少年，老师懂你眼睛里的感谢与信任，你的身影是帆，我的目光是河流，伴你扬帆远航！

三鞠躬——独特的告别方式

        那年，开完了中考带队教师会已是十二点半，学生已在一个小时前离校。偌大的校园显得空荡荡的，肚子已经饿得咕咕叫，于是三步并作两步冲进公寓楼。

        幽暗的走廊尽头是一个小门厅，光亮处仿佛有几个人站着面向我走来的方向。谁呢？正是午饭的时间。慢慢走近，身影逐渐清新起来，是我们班的三个重量级的男生——说话有些结巴但幽默感爆棚的卿，父母离异胆小又腼腆的凡，四年来由于家庭原因一直和奶奶相依为命的翔。不觉走到了近前，“这么晚了，怎么还不回家？”“老师，我们等您好久了。老师，您站好，”卿急急地不太流畅的说，一边拉我挪了一下位置，歪头看了看似乎很满意，转头对凡和翔说：“站好。开始。一鞠躬。”三个人面对着我深深的附身鞠躬。我有点懵，“二鞠躬，三鞠躬。” 正无措间，我已受完三人的大礼。“老师，四年了，我们没少让您操心，没少让您生气。我们就要走了，所以在这等您，就是想给您鞠个躬，说声谢谢!”我听出了这不流畅的话语最后的哭音。“老师也谢谢你们。明天好好考试。快回家吧，家长该着急了。”

        直到现在我也不明白，当时内心已感动得一塌糊涂了，为什么就是这么平淡的几句话？难道真是“情到深处情转薄”？

        只记得目送他们远去的身影，脑海中的翻滚是一幕幕的往事：我在教室痛批十一小长假的作业一个字也没写的卿，卿特意跑到办公室安慰因为某事有些受伤的我，早上在公寓看到对面的我班的教室里总是第一个到的凡那孤独的身影，凡跟我说起他的小狗时眼睛里的光芒，我每节课都会给成绩排在末尾的翔留一个与他能力相应的问题，他一定是明白老师那颗与他同行的心了……

我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。

四季歌——凡是过往，皆为序章

        重重叠叠的岁月中，回忆和思念汇聚成河，

        重重叠叠的岁月中，努力和超越从未停息。

        怎能忘记那些亲爱的孩子写给我的临别赠言，怎能忘记我们之间互相通信。

        又怎能忘记，那年十月一前夕，已毕业的学生们来校拿毕业证，我的学生张冉兴很兴奋的跟我说：“老师，在我所在的创新班里我语文成绩第一，任政桥是他创新班语文第一，王一凡是他们创新班的语文第一。”米蓬菲连忙说：“老师，我不在创新班，但我语文也是班里第一。”是啊，那些我们背过的一首首诗词，一篇篇苦苦斟酌过的文章，一页页练过的字，一本本用心写过的随笔，还有那一册册晨昏忧乐每相亲的书籍，都在岁月里酝酿成你的成绩、你开阔的视野、你无涯的胸襟和你独特的气质，彰显出它存在的意义，也必将彰显出他更重要的存在意义！

        毕业后，一条条好消息像鸿雁一样飞来，我亲爱的学生在高中的学习生活中自由飞翔！孩子们的情谊，家长们的认可，都带给我无法言表的幸福，也带给我无言的激励。我唯有更加努力，方不辜负这份爱与信任！

        在电脑里敲下这些文字，其实，还有太多太多少年的面孔，太多太多的难忘往事……从来不需要想起，永远也不会忘记。

        岁月的溪水边，那一串串闪亮的诗行，那是共同拥有的过往。

        人生的旅途中，你们走向更远的远方，背后有我深情凝望的目光。

        我想，无论老师，还是学生，对于每个人皆是如此：

        世界是一个回音谷，念念不忘，必有回响。

        愿我们眼里有星辰和大海，手里有勇敢和深情，愿我和我爱的一届一届的学生就这样一起成长，在教与学的道路上，走向更远的远方……

附：主要获奖和教科研情况

2002年，《积土成山，风雨兴焉》入选《全国代秀教育论文集》

2004年，执教《巷》获市优质课一等奖

2006年，《联系教学法初探》获省优秀论文二等奖

2007年获泰安市义务教育学段，首届直映作文杯师生同题写作大赛教师组特等奖；代秀指导教师奖

2009年山东省初中教师新课程远程研修优秀学员。

2009年6月，参与编写《初中生作文妙语之好词好句好段》（青岛出版社）

2012参加山东省十一五课题，在阅读教学中如何培养学生人文素养的研究并圆满结题。

2016年校十佳学生成长导师

2016年，泰安市泰安市第八届中小学生读书系列活动小小百家讲坛，比赛中，获优秀指导教师奖。学生张冉兴获一等奖

2016-2017，市课程与教学工作先进个人

2017年，第24届全省青少年爱国主义读书教育活动征文，获优秀辅导老师奖

2017年指导冯天琦获泰安市国学小名士三等奖。

2018因教学成绩优异被评为校优秀教师、质量效益双高教师

2018、2019年，在泰安市中国诗词大会选拔赛中均获教师组第一名，代表泰安市到省里参加比赛

2019年获泰安市中小学中华优秀传统文化课程教学比赛一等奖

2020年在十三五课题《优秀传统文化与初中语文课程的融合研究》中承担《古诗文对语文教学的推动作用》的研究，并顺利结题。