一路耕耘一路歌 ——丁红事迹材料
作者:附属中学 发布时间:2021-05-21 22:29:47 浏览次数:3991

师德标兵候选人典型事迹说明

经年级、弘信校区民主推荐,以下老师为泰山学院附属中学2021年师德标兵候选人(按姓氏笔画)

(单击姓名,可查看详细内容)

丁红马红王文丽王文超王宁
王维龙王颖王新燕叶红齐曲岱红
刘玲云刘健闫晶晶邵红兵孟丽丽
赵昕段英东扈文静戴金山

丁红 弘信校区推荐


        丁红老师,优雅知性的外表,踏实厚重的人品,扎实广博的学识,宽厚温和的性格。可以说,她是学生最爱戴的老师,是同事心中的师表,更是业务骨干。

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        2017年10月,丁红老师荣获第十五届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛一等奖 ;2013年获得泰安市教学设计一等奖;2009年1月,荣获泰安市第六届课堂教学创新课一等奖 ;两次被评为泰安市直模范班主任;两次被评为泰安市课程与教学工作先进个人;连续12年被评为校优秀教师并立三等功一次;两次被评为中央电视台“希望之星”英语风采大赛山东赛区优秀指导老师。丁红老师还多次到学校结对的薄弱学校送课下乡和参加同课异构研讨并献课,多次代表学校“混合式课堂”研究小组在全市经验分享会上发言,代表泰安市教育局在青岛举办的“全国信息化+教育”论坛上分享经验。更为珍贵的是,她多年来收获了无数学生和家长的口碑,学生杜可盈毕业多年后仍满含激情赞美道:“亲爱的Teacher:三尺讲台几度春秋染芳华,一支粉笔多少英才遍天下!流年如水,大浪淘沙,老师始终是我不渝的思念与牵挂!” 学生张晗玉的信笺如诗一般:“您曾亲自握住我的手,让我在书籍的山顶挽过雕弓,让我在学习的瀚海中驯过烈马。却不曾,让我为您添上案头的淡茶,让我为您掸去肩上的霜花。愿我微薄的祝福,引来长流不尽的春光,和煦您2019的每个季节。我亲爱的老师,教师节快乐”。每逢佳节,天南海北学生的祝福纷沓而至时,丁老师便成为了世界上最幸福的人。


一、追求理想 执着前行

        作为一名从教25年的英语老师,担任班主任工作11个年头,在多年的职业生涯中,丁老师始终把“无德不为师,无爱不成师,无术难为师”十五个字牢记心头并努力践行,不断历练自己,完善自身,努力成长为品德高尚,爱生如子,学识渊博的师者。

        1992年丁老师考取山东师范大学外语系,并于1996年开启了执教生涯。教学的过程是累并快乐的,她担任初一两个班的教学任务,并在两个月后的新教师亮相课中初露锋芒,受到学校领导和老师的高度评价,同年的期末考核她所教班级名列第一第二,被评为优秀教师。次年,被调到高中部教学。面对新的学段,丁老师勇敢接受挑战,她认真研究课标,钻研教材,认真备课,虚心向老教师请教,经常为了搞懂一个题目深夜孤灯长明, 很快丁老师的勤奋好学在全校闻名。这位刚刚走上讲台的年轻教师,竟然连续四年被评为校优秀教师,她所带的第一届高中毕业生也取得了优异成绩,其所在备课组作为优秀学科代表参加了泰安市高考经验分享。在丁老师任教的第五个年头,学校安排丁老师负责高三三个班的英语教学任务,尽管当时孩子小,家庭负担重,她毅然毫不犹豫地接下了这幅重担,当被问及为何不拒绝时,丁老师这样说:“咱要理解学校的难处,服从领导的安排。困难都是暂时的,克服一下就过去了。”天道酬勤,在次年的高考中学生们再创佳绩。在同年的职称评定中,在没有任何校级以上荣誉的情况下,学校领导力排众议,给予了丁老师中教一级的资格。


二、春风化雨 桃李成蹊

        作为教师,最重要的是职业责任感。既要做好学生专业知识的引导,又要做好学生灵魂的摆渡人,向学生们示以美好,授以希望,让他们能够收获芬芳。这是丁老师杏坛执教多年坚持的教育理念,这样的理念有如春风化雨,润物无声地滋润着无数学子。

        教育是艺术,是慢的艺术。十年树木,百年树人,对待每个学生个体,丁老师努力做到因材施教,“不放弃,不抛弃,”是她和孩子们共同的约定。在带2010级初一时,班上有一个情况比较特殊的同学-小孔,他的父母冷战不断,他也经常遭受家暴,极度缺少安全感,对他人缺少信任,对社会充满了仇恨,有篇作文竟然表达了想杀人的冲动,完全没有初一孩子的纯真烂漫。当然这样的孩子没有规矩意识,课堂上传纸条,乱说话,磨刀具,老师批评他时,他公然顶撞老师。地理乔老师这样对她讲:“你班这个学生将来肯定要出大事。”面对这样的学生,丁老师既没有逃避责任,也没有用粗暴的打强心剂的方式热处理;而是主动接近他,跟他聊天,慢慢感化他使他产生安全感。“你喜欢上学吗?”  “喜欢!”“那你快乐吗?”“不快乐!”丁老师面对这个孩子困惑的眼神,内心一阵酸楚。丁老师向这个孩子敞开心扉,从生活小事入手,一点点让他放下了戒备,这个孩子课堂上出现行为反复时,丁老师从不刺激他,而是给他时间,怀抱期待的一次次交流和有意无意的一次次鼓励,逐渐让孩子走出心理的雾霾,看到了生活的阳光。初四毕业的时候,虽然他的成绩依然不理想,但是已经是一名阳光温暖的好孩子了。

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        当发现个别同学度量特别小,好与人发生争执,同学关系处理不好时,丁老师除了单独与之沟通外,还会在班上及时引导:班级就是一个小社会,将来进入社会需要具备的能力都将通过在班级中的锻炼得来。班级中的每位同学都是你的陪练,因此,你要珍惜班级中每位同学给你提供的锻炼机会,无论他是自私的还是无私的,高尚的或是低级趣味的,聪明的还是愚笨的,真诚的还是虚伪的,勤奋的还是懒惰的。正是你的同学让你学会了与各式人等相处的方式,因此,你不但不应该嫌弃你的同学,而且应该对同学怀有一颗感恩的心。丁老师始终坚持成才先成人的理念,及时捕捉教育契机,帮助迷路的孩子找到“回家的路”。


三.见微知著,点石成金

        海尔总裁张瑞敏先生曾说过:把每一件简单的事做好就是不简单;把每一件平凡的事做好就是不平凡。作为一名班主任,丁老师特别善于利用各种教育契机,及时捕捉学生存在的细节问题,因势利导,化腐朽为神奇。(以下摘自丁老师日志)

        2015年某个下午的室内操时间,我准时来到了教室,推门进入,才发现语文老师还未下课。既来之则安之,顺便观察一下学生的学习情况。老师正在讲解一篇古文,所有同学都在边听边记,认真听讲,信步在教室转了一圈,绝大多数的同学都在书上做着笔记:断句。一位同学在书上标注字的读音。只要少部分同学同时做着断句和注音两项工作。课文读完了,老师离开了教室。  

        我在黑板上板书了这样几个字:“下雨天留客天留人不留 ”  学生好奇地看着我,不知道葫芦里卖的什么药。我让学生根据自己的理解断句,很快出现了两个不同的答案:1:下雨天留客,天留人不留。 2:下雨天,留客天,留人不?留!我趁机给学生讲了这个故事的来历,说明了标点的作用。同学们听得兴致盎然。我趁机提出一个问题:刚才老师朗读课文的意图是什么?许多同学在思考,其中一位同学答道:断句,注音。一语中的,我很高兴听到这样的答案。我顺势引导:在古代,人们不使用标点,因此,同样的一句话,不同的断句方式就产生不同的意思。可见,在阅读古文时,能够正确的断句是正确理解文章的前提。至于古文中字词的发音,更是值得注意。一来汉字本来就有许多一词多音的现象;二来汉语发展到今天,有许多字的发音发生了很大的变化,此类字词就需要特别关注。刚才,我看到绝大多数同学都在做断句的标注,却忽略了注音的工作。个别同学做了注音的工作,却没有标注断句的位置。只有几个同学做到了两者兼顾。同样在听一节课,可是对课的理解影响了你听课的质量。这就是人们常说的内行看门道,外行看热闹。学习效果的差距正是在这点点滴滴的课堂活动中拉开的。可见,说课堂是学习的主阵地,抓住了课堂就意味着占领了制高点,就保证了学习的低耗高效,这话是很有道理的。 同学们会心地笑了,笑靥中我看到了同学们奋发向上的劲头。

后记:

        尽管依然可能有同学无法领会我的意图,但我努力了。我相信只要是一颗活着的种子,终归有它发芽的一天,或许不在这个春天,又有谁能知道它不是在明年春天哪?  


四、秉持工匠精神,打造生命品牌

        教师的工匠精神就是让每节课成为自己生命的品牌。为了锻造自己的生命品牌,丁老师始终行进在学习的路上,迄今为止,她每天坚持读书两个小时,并随时摘录读书笔记,迄今为止,已有满满两大箱子,大约五十几本;每天坚持听英语新闻15分钟;坚持每个单元至少精心制作两节优质课件,一节听说课一节阅读课,根据单元特点有时还要制作复习课、讲评课的课件,为了保证上课的质量,课件的每个环节都需要经过精心设计,反复推敲,不断修改,最终完成一个课件少说也得三四个小时,因此,晚上常常加班到深夜。这样做很辛苦,可是看到孩子们求知若渴的眼神和会心的微笑,便觉得一切的辛苦都是值得的。

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        丁老师长期思考,把教学做成了深度的教育,她能就教学中的问题形成课题认真研究,其市级规划课题“班级管理中运用小组合作模式实践与探索研究”曾获得同行的力挺,同事们纷纷参与子课题研究;发现阅读是大多数学生的短板时,丁老师又积极立项课题“初中英语阅读课教学研究”。2018年9月11日,丁老师用希沃白板开启了课堂录制的新天地,迄今为止,根据白板数据统计,她所做的白板课件已经有394件。仅2020年,就制作94份课件,耗时12809分钟,在教育部-中国移动中小学骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训中,执教的观摩课反复打磨了66遍,耗时850分钟,受到了与会领导和同行的一致好评。其知识胶囊被播放163次,超过全国92%的老师,让知识突破时空界限,传递给无数师生。


五、学无止境,勇敢挑战

         当被问及:“是什么原因让你坚持不断学习的呢?”丁老师这样回答:“美国教育家杜威曾说过,如果你用过去的方式教育现在的学生,那么我们也将掠夺他们的未来。苏格拉底说:如果想要改变世界,首先得要改变自己。如果你自己能够很快的行动起来,那么你也能感染他人而使他人行动起来。在当今知识爆炸的时代,信息传播途径广,信息量大,如果我不能及时补充能量,给自己充电,还一味地好为人师,无疑是在扼杀学生的未来,想要把准教育的脉搏,形成自己的教学风格,就要从多读书,勤反思开始做起。面对日新月异的技术革新和科技进步,作为教育者,必须从思想上、理念上进行彻底地改变,要培养走向未来的孩子,自己首先必须具有持续的学习能力、较强的变革能力,不断的反思能力、以及对新技术的接纳和应用能力。所以作为教育工作者,只有与时俱进,更新教育理念,转变教育方式,进行教法改革,才能成为一个充满教育教学想法的智者。”

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六、挑战自我,勇于担当

        2018年,学院附中高铁校区开始招生,丁老师积极报名新校区工作,当时很多同事不解地问:去新学校意味着要为学校创建品牌,在社会上赢得口碑,意味着艰苦奋斗,开疆拓土,身体和心理都要承受巨大的压力,值得吗?丁老师微笑着说:作为一名教师,尽责奉献是我的本分,勇挑重担就是支持学校发展。新的学校,新的起点,一切从零开始。早上7:00之前到校,下午送走学生离校时通常已经5:30之后,“工作时精神百倍,到家时气息奄奄。”这是来自身体的真实感受,也是丁老师常常戏谑自己的话。第一届学生生源参差不齐,家长受教育程度普遍较低,对孩子的教育有心无力。针对这种学情,丁老师第一时间召开家长会,介绍学校的办学理念,发展前景,师资力量,让家长了解学校和老师,赢得家长的理解和支持;介绍小升初后的变化,指导家长家庭教育的注意事项,为了让家长更容易上手操作,详细的逐条列举。针对学生理解接受能力普遍较差的状况,她苦苦探索有效的解决办法:基础差,没关系,哪里不会讲哪里,一点一点补起来,一遍不懂讲两遍,变个方式再一遍。一切的苦和累都化作了孩子们成长的动力,所带班级三年来历次大型考试均名列前茅。

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        同时,作为学校的骨干教师,丁老师积极发挥传帮带的作用,对同事的指导做到倾囊相授,毫无保留,真正做到了知无不言,言无不尽,正是她的这份无私和大爱,赢得了同事们的认可和尊重。

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结语 

        漠北的寒风雕琢的是冷峻的山石,江南的小溪雕琢的是婉约的雨花石,它们都是自然界的艺术家,丁老师,一名被冠以了“灵魂工程师”美誉的人民教师,要雕琢的是一个个才华各异,个性彰显,活生生的人。对于雕刻来说“易雕其形,难塑其魂”,面对家长们满怀希望地送来的一块块璞玉,未来之路上,她仍然尽心竭力,不负使命!