5月14日，袁承印名师工作室第一梯队培训如期举行，研讨的主题是：如何处理教材，即如何设计一篇课文的教学思路。

    一、交流分享

    第一梯队的孙曼丽老师和王爱君老师就上次培训的“如何上出学生喜欢的语文课”分享了自己的学习心得。两位老师结合赵秋云老师的分享以及自己的日常教学总结了如何上出妙趣横生的课，表示在不断的学习中要做一名有情怀的教师。

    二、胡宝攀老师经验分享

    第二梯队的优秀教师胡宝攀老师以“如何设计一篇课文的教学思路”为主题进行了经验分享，从明确教学内容和教学设计两个维度做了具体阐述。

    要明确教学内容就要注重挖掘文本价值，可以从知识体系和学科核心素养两个方面入手，胡老师指出，这些都需要语文老师有足够的知识储备。日常的积累则是解文章之“牛”的“刀”。

    在教学的设计上胡老师也有自己独到的见解，提出了集美式、模块式、问题推进式、自主合作式、涵咏朗读式、语言训练式等教学设计方式。在自主合作式的教学设计上，胡老师提出了整合阅读的方法：将一个单元共同主题的文章放在一起，教师引导设计主问题，让学生自主合作探讨。例如七年级下册第三单元，提出了以下六个主问题：设计一个关于文章结构思路的题目；近距离想象人物形象，为其中一人文字画像；思考并写出几篇文章刻画人物上有何共性；找出并品味有关人物刻画的语言，总结人物形象；你读出了作者通过文字表达出的怎样的情感；小组共写一个人（可以从选材、详略、描写、情感等方面共同讨论）。同时在课后补充推荐阅读名著中的平凡人：骆驼祥子、简爱、藤野先生、边城……

    这样的设计思路既让同学们从整体上学习了如何分析人物形象，提高了学习效率，又让同学们更深刻地领略了不同作者笔下的人物之美。

    三、袁承印老师总结指导

    袁承印老师对胡老师的分享给予了充分的肯定，指出语文老师一定要明白教什么。不知道从何处入手处理教材，怎样设计课堂教学思路是摆在语文教师面前的一道难题。作为语文教师要让每堂课上出新意，不同的课文要采用不同的方式。

    袁老师同时指导了点面结合法、板块法、举一反三法、倒讲法、抓住关键词句法、肖培东老师的抓住“五主”法等教学设计方法，令在座的语文老师醍醐灌顶。

    活动最后，袁老师对语文教师如何上好一堂语文课提出要求：要因地制宜、因材施教，灵活多样，讲究实效，千万不要一成不变；要大胆创新，不拘一格，巧妙设计，提高语文课堂效率，把语文课上得更好！

    培训是一种福利，每一次的培训都是一次弥足珍贵的“营养汲取”。“吾生也有涯，而知也无涯”，作为一名教师，既要将自己的所学所知分享给学生，使其有所悟，有所成长，也要如海绵一般不断地吸取知识，充实自己。书在手中，路在脚下，珍惜机会，终身学习，才能在日后的教学中稳扎稳打，游刃有余。