师德标兵候选人  典型事迹说明

经各校区、年级民主推荐，以下老师为泰山学院附属中学2022年师德标兵候选人（按姓氏笔画排序）

(单击姓名，可查看详细内容)

杜建梅 2015年寒假后调入我校，在我校工作7年多，因其乐教敬业、虚心好学赢得了大家的一致好评。

她热爱传统文化，于明师门下研习传统文化经典多年，正心明道，豁达通透，久自芬芳。与她常有接触的同事都能感受到她从容的坚定，温和的力量。因其通透，她是部分同事眼中的解铃人；因其仁厚，她是年轻教师眼里的“杜姐姐”；因其见解独到，她是学生眼里的“Ms.Du”。

研习经典，让她仿佛有了感知世界的独特视角，常有非为标新立异，却让人深感新鲜的认知。在她看来，二分法是造成矛盾和冲突的主要原因，世界的本质是万物互联，“亚马逊流域的一只蝴蝶扇动翅膀，会掀起密西西比河流域的一场风暴。”因此，她时时践行儒家的“仁爱”之学。这种“仁爱”之学，体现在她工作、生活中的点点滴滴。

乐教敬业，爱生如子

杜老师坚信：“学生的道德修养是教师的一面镜子”。正如习主席所言：好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。她时刻警醒，严格要求自己，践行“思无邪”，每日间起心动念都要反省，以免误人子弟。在我校工作七年来，杜建梅老师始终如一，兢兢业业，精益求精。365天，工作日没有一天不加班，休息日没有一天不学习。工作日加班到11点甚至12点是常态，加班到凌晨一二点也存在。为了提高工作效率，她工作时习惯用手机倒计时以保证心无旁骛。

为了一节课，她常绞尽脑汁，想方设法激发学生思维；同时，她把自己研习的传统文化融入英语课堂，文史哲纵横捭阖，儒道法融会贯通，受到学生的大力推崇。课堂中，她以英语学科为媒，用自己独特的方式贯通中西，唤醒学生的民族自信与爱国热情；课下，她与学生鸿雁传书，重塑学生世界观和价值观。她的办公桌上，常有不知名的学生偷偷放下的各种小零食。为了回馈学生的热爱，她常以书相赠，践行“君子之交”。

她的孩子也在我校就读，但是一直以来，杜老师对孩子的“关照方式”让许多人深感不理解。孩子马上要毕业，但是三年多来杜老师鲜少与孩子的老师们交流，也从未要求她的同事们对自己的孩子多加照顾。在她看来：想要孩子遇到什么样老师，自己就去做什么样的老师，她也相信她亲爱的同事们都与自己一样：爱生如子，全心全意，日月可鉴。

“学然后知不足，教然后知困”，杜老师说，解决不足和困惑的最好方式就是学习，向周围所有优秀的同事学习，向教育教学经典学习。杜老师所有的业余时间基本都奉献给了学习和思考，对标优秀同事，对标经典，深入反思，提升自我专业素养。几年来，她仅教学反思就写了几十万字。2019年她参与新网络教育师范学院的学习，第一年英语课程学习结束后被评为“新网师榜样学员”。在不断的学习反思中，她发现英语教学中的诸多问题，由问题自然转入课题研究。仅4年来，她跟随叶红齐老师参与一项市十三五计划课题，独立主持一项市改革与发展课题，均已结题。

    甘于奉献，立己达人

   “观天地生物气象，学圣贤克己功夫”。杜老师热爱大自然，常在大自然的怀抱里感受天地运化的神奇。格物致知，看日月星辰运行不止，她理解了“自强不息”的自然规律；观江河湖海大地不言，她理解了厚德载物与无私奉献才是人间正道；看落红化泥推陈出新，她明白了不惑之年的自己要甘居幕后努力推动青年教师成长……

    三年来，她受邀在英语课程学习组群中受邀担任程组组长，与其他省份4位老师一起带领全国几百名英语教师进行深度专业提升。2021年寒假，在孙明霞老师的指导下，她被“为中国而教”项目聘为志愿培训师，为相关农村中学提供英语教学指导工作。

送走2017级毕业生后，她再次被安排到2018级毕业班的教学工作岗位上。2021年，她被选为年级副主任，负责初一年级课程教学管理工作。年级工作千头万绪，她却从中感受到了“为他人服务”的喜悦。同年，她被安上初四备课组长一职，工作加重，她却为自己能助力年轻教师成长深感高兴。她提出“开放课堂”的建议，在初四英语组全体老师的认同下，大家推门听课，互相学习。每次集体备课，她都提前定主题，提问题，安排流程，做好总结梳理，达成深度教研。除此之外，她还在带初四英语乐于研究的老师做“复习课题”，通过主题研讨、课题研究、专业写作，提升大家的专业素养。她认为帕尔默的《教学勇气》极具价值，于是赠送给初四英语组13位老师一人一本，与大家一起努力做到自我认同与自我完善。网课期间，她带领初四英语组集智备课，研课磨课。初四英语组高质量的网课赢得了领导、专家和学生的一致好评。

杜老师常与朋友提及导师教诲：“私心即死心；想要的美好社会，要靠自己去创造，想想自己可为这个世界奉献过什么……”她说，她没有一日不记得导师教诲，努力正心修己，多做奉献，不枉为人一世。